はじめに行われた全学級の授業参観では、時代や環境の変化に伴う教育現場の工夫や課題に目を向けながら各教室を巡りました。体育の授業では、遊びの移り変わりなどに伴い鉄棒を握れなくなったりマット運動に苦戦したりする児童が増えている現状を受け、身体づくりの課題について現状や認識を共有しました。また、作業療法士（OT）やスクールカウンセラー（SC）といった専門職に「頼る力」を育む環境づくりや、タブレット検索の先にある「次の問いを自ら見いだす工夫」、算数などで児童の思考プロセスを引き出す教員のファシリテーション（伴走的な指導）のあり方など、多角的な視点から学びの様子を見学しました。また、授業の合間には図書室へ立ち寄り、隣接する吉城特別支援学校の児童生徒も利用している実情を踏まえ、学校司書とさらなる蔵書の充実に向けて意見を交わしました。

続いて行われた6年生の国語の授業では、「自分たちが避難所でできること」をテーマに児童がグループワークを実施。避難所運営の手伝いや、小さな子どもたちを楽しませるレクリエーションなど、自分たちにできる多様な提案が発表されました。発表を聞いた市長は「この問いに正解はありません。避難所ではどんな生活になるのか、食事や寝る場所はどうなるのか、長く続く指定避難所での生活をどれだけ具体的にイメージできるかが大切です。また、子どもの存在だけでも喜んでくれる人たちが大勢います。そうした中で、自分たちにさらに何ができるのかを想像してみてください」とアドバイスを送りました。

視察後には平澤校長との懇談が行われ、今年度開学したCoIU（コー・イノベーション大学）との連携による探究や人権への取り組み、スクール・サポート・スタッフや事務補助職員の活躍による教育環境の整備、授業参観の感想など、多岐にわたる意見交換が行われました。