市長が古川中学校を訪問し、生活と結びつく授業の参観や「マイ・プロジェクト」発表会で生徒と交流しました

10月28日（水曜日） 古川中学校

都竹市長が古川中学校を訪れ、学校の教育活動や各教科の授業風景を視察したほか、総合的な学習の時間「マイ・プロジェクト」の発表会を参観し、終了後には校長との懇談を行いました。

はじめに校長室で学校経営方針などの説明を聞いたあと、相談室「ほっとルーム」の運営や探究活動「マイ・プロジェクト」の取り組み、地域との関わり合いなど、生徒一人ひとりに寄り添った学校の近況について報告を受けました。

続いて行われた授業参観では、教科の学びを実生活と結びつける工夫を視察しました。英語での避難所に必要な物資の検討をはじめ、社会での自転車事故を題材にした損害賠償裁判、技術での電気回路、国語での防災学習など、生徒たちが主体的に思考を深める授業風景を見学しました。

その後行われた「マイ・プロジェクト」の発表会では、各学年の代表生徒が探究の成果を披露しました。

1年生の「防災マイプロ」では、防災ゲーム「風水害24」の体験を通して若者が主体となる防災の重要性を実感し、ゲームの企画やSNSを活用した情報発信を提案しました。

2年生の「職業マイプロ」では、職業展や事前学習「たまご塾」を経て、保育士や観光協会、自衛隊、写真店、郵便局、測量などでの職場体験で得た気づきや職業観を発表しました。

3年生の「平和マイプロ」では、史実の学習から広島への修学旅行、千羽鶴への思いへと学びを深めた軌跡を報告。戦争の悲惨さだけでなく、復興を遂げた人々の強さや尊厳に触れ、「平和は当たり前ではなく、私たちが行動し守りつないでいくもの」と力強く誓いを述べました。

発表を聞いた市長は、学年ごとに講評を行い、温かい言葉を送りました。

1年生に対しては「動画は感想を聞いて改善を重ね、ゲームは本当に楽しめるか同級生から率直な意見をもらうとさらによくなります」と助言。

2年生には各体験の成果を称えつつ「やりがいを考えるときは、得意なことばかりに注目しがちですが、『どう考えたか』『なぜそう考えたか』という問いをさらに掘り下げてみてください」と促しました。

3年生には「平和を維持し続けるには努力が必要です。紛争の発端には宗教や経済などさまざまな要因があるため、その背景にまで視野を広げてみるとより深い学びになります」と期待を込めまし​た。

視察後には中村校長と懇談し、中学校での探究的な学びを高校以降の成長へどのように継続・発展させていくかや、教育現場が抱える課題について率直な意見を交わしました。

当日の様子